The 2-Minute Rule for estrategia

The 2-Minute Rule for estrategia

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Según Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias múltiples, la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura. Propuso varios tipos de inteligencia, igualmente importantes:

La curiosidad y la apertura mental de los individuos inteligentes les permiten ponerse en el lugar de otros con mayor facilidad de lo usual.

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Da algunos ejemplos de cómo la inteligencia emocional (o la falta de ella) influye en tu vida cotidiana y en la vida de otras personas que conoces.

Razonamiento abstracto: es elementary para entender conceptos complejos y abstractos, y para pensar de manera teórica y conceptual.

Motivación: un individuo puede desarrollar mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorar su percepción cognitiva.

Muchos especialistas en psicología han intentado formularlo, sin embargo, y finalmente se ha venido aceptando la notion de que no existe una sola inteligencia, sino que existen numerosas formas de ella.

La inteligencia cambia con la edad. Un niño de 3 años que pudiera multiplicar con precisión 183 por 39 sin duda sería inteligente, pero un joven de twenty five años que no pudiera hacerlo sería visto como poco inteligente. Por lo tanto, comprender la inteligencia requiere que conozcamos las normas o estándares en una población determinada de personas a una edad determinada.

Globalmente, podemos entender la inteligencia como una capacidad mental (como la creatividad por ejemplo) que puede ser entendida de manera diferente, aun estando las diversas concepciones conectadas entre ellas.

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En el marco de la Teoría de la evolución, para que cualquier rasgo o característica se mantenga y se desarrolle ha de otorgar alguna ventaja a los individuos que la presentan.

There is certainly debate about if human intelligence is predicated on hereditary aspects or whether it is depending on environmental elements. Hereditary intelligence is the theory that intelligence is set on start and does not develop.

= .6 con el coeficiente intelectual inteligencia (Ceci, 1991). En parte esta correlación puede deberse a que las personas con puntajes de CI más altos disfrutan tomando clases más que las personas con bajos puntajes de CI, y por lo tanto tienen más probabilidades de permanecer en la escuela. Pero la educación también tiene un efecto causal en el coeficiente intelectual. Las comparaciones entre niños que tienen casi exactamente la misma edad pero que simplemente hacen o simplemente no hacen un plazo para ingresar a la escuela en un ciclo escolar determinado muestran que quienes ingresan a la escuela un año antes tienen un coeficiente intelectual más alto que aquellos que tienen que esperar hasta el próximo año para comenzar la escuela (Baltes & Reinert, 1969; Ceci & Williams, 1997).

Capacidad de aprendizaje: que hace referencia a la cualidad de la inteligencia de procesar información e incorporarla como propia. Todo con el objetivo de utilizarla en el momento más adecuado para ello.